當前位置：【學院新聞】全面貫徹學習學校教學質量年文件精神會議
瀏覽第850次 更新時間2018-06-25
全面貫徹學習學校教學質量年文件精神會議
全面貫徹學習學校教學質量年文件精神會議
時間：2018年3月10日12:30
地點：A701
參會人員： 學院全體職工
會議主持：段學新
會議議題：-全面貫徹學習學校教學質量年文件精神
2018年確定為“教學質量年”。為扎實開展“教學質量年”活動，學院為全面實施質量工程，走內涵發展道路，以課堂教學為切入點，優化教學環節，深化教學改革，強化教學秩序，提高教學質量。
一、工作主題
以提高教學質量為突破口，狠抓教學基本建設、教風建設，推進和深化教學改革。
二、主要內容
（一）統一思想認識，落實教學地位
通過組織學習，加強討論，進一步明確教學工作的中心地位。各學院要形成有效促進各教學環節的制度、措施，確保教師有更大積極性、更多精力投入教學工作。教師要在教學、科研中，做到教研相長，以學生為本，不斷提高教學質量。
（二）加強教風建設，營造教學氛圍
圍繞“教學質量年”活動的開展，組織教風建設主題活動。通過教研活動，加強師風、師德等建設，大力推動以“課程思政”為目標的課堂教學改革，實現知識傳授、價值引領和能力提升的有機統一，推進各類課程與思想政治理論課同向同行、協同協作，引導廣大教師切實履行思想政治教育責任。
（三）創新課堂教學，規范教學環節
1．加強課堂教學環節。鼓勵教師在教學內容、考核方式等教學策略領域進行個性化的教學改革，增強教師提高教學質量的責任意識。嚴格執行教師行為規范，認真執行人才培養方案；教學內容要科學、充實、突出前沿性；正確處理師生關系，課堂上對學生從嚴要求，致力于學生文明習慣與學習習慣的培養，提高學生的學習興趣和學習效果。
2．強化課堂教學規范。加強學生專業思想教育和學習規范教育，加強對曠課、遲到、早退的處理，端正課堂行為，強化課堂紀律。
3．嚴格課程考核管理。鼓勵教師改革課程考核方法，提倡考核形式多樣化，注重學生學習過程的考核；建立學分積累與轉換制度，探索將學生參加技能大賽、開展創新實驗、發表論文、獲得專利和自主創業等情況折算為學分，將學生參與課題研究、項目實驗等活動認定為課堂學習。
4．完善質量保障體系。（1）深入課堂一線。學院教學領導每人每學期聽課不少于12學時（2）堅持教學檢查。期初、期中、期末的教學檢查圍繞各階段工作重點有序進行，為教學管理提供準確的信息。
5．健全教學業務檔案。對教師的聽課、評課和對教師參加各類教學競賽、教學研討、教學建設的情況，學院要做出書面記載，以此作為認定教師教學業績的重要依據。
五、工作要求
1．強化領導、落實責任。
2．突出主體、注重實效。