當前位置：創(chuàng)新教育教學模式 提高教育教學質(zhì)量
瀏覽4141次 更新時間【2021-11-15】
創(chuàng)新教育教學模式 提高教育教學質(zhì)量
創(chuàng)新教育教學模式 提高教育教學質(zhì)量
為了認真貫徹黨中央、國務(wù)院決策部署，推動職業(yè)教育發(fā)展，針對學校的實際情況（師資、生源、設(shè)施等），在2020級護理、助產(chǎn)專業(yè)實驗教學中提出了“教學助理”的教育教學模式。
在實踐教學中采用“教學助理”的教育教學模式，緩解了師資壓力，減輕了教師繁重的教學工作。提高了學生學習的主動性和積極性，培養(yǎng)了學生的溝通能力、團隊協(xié)作精神及職業(yè)素養(yǎng)。改善了教學質(zhì)量，達到教學過程與生產(chǎn)過程的對接要求。進一步提高了學校培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能的醫(yī)學人才的能力。
