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一、專業(yè)介紹

1、社會(huì)需求：

據(jù)統(tǒng)計(jì)國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)媒體廣告市場(chǎng)的收入長(zhǎng)期處于增長(zhǎng)狀態(tài)。

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，企業(yè)為了提升競(jìng)爭(zhēng)能力以及擴(kuò)大市場(chǎng)份額，不得不將營(yíng)銷提升到戰(zhàn)略高度，于是，企業(yè)對(duì)廣告等專業(yè)人才的需求大增。

通過(guò)對(duì)我市影帝數(shù)碼公司、申達(dá)廣告公司、四平日?qǐng)?bào)廣告部等廣告公司的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，相關(guān)行業(yè)需要大量有經(jīng)驗(yàn)的廣告設(shè)計(jì)、制作人員。

目前全國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)人才缺口達(dá)到40萬(wàn)人，國(guó)內(nèi)相關(guān)專業(yè)的大學(xué)輸送的人才畢業(yè)生無(wú)論從數(shù)量上還是質(zhì)量上都遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了市場(chǎng)的需要。裝飾設(shè)計(jì)行業(yè)已成為最具潛力的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)之一，未來(lái)20-50年都處于一個(gè)高速上升的階段，具有可持續(xù)發(fā)展的潛力。

2、專業(yè)概況：

廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)開(kāi)設(shè)于1999年，已有9屆畢業(yè)生，目前在校生規(guī)模為275人，專任教師8名，其中副教授2名。這只團(tuán)隊(duì)的教師具有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)、豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。本專業(yè)現(xiàn)有8個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，3個(gè)校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地。學(xué)生就業(yè)主要面向廣告公司、多媒體制作公司、展示設(shè)計(jì)公司、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)公司、影樓及相關(guān)企事業(yè)單位，從事平面設(shè)計(jì)、廣告策劃、非線性編輯、展示設(shè)計(jì)、室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)、平面印刷設(shè)計(jì)等職業(yè)，學(xué)生個(gè)人可持續(xù)發(fā)展能力很強(qiáng)。

3、專業(yè)建設(shè)的方向：

通過(guò)建設(shè)，把廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)建設(shè)成為四平市廣告設(shè)計(jì)與制作高技能人才的培養(yǎng)基地。通過(guò)突出設(shè)計(jì)技能訓(xùn)練，繼續(xù)探索 “學(xué)做一體、技藝兼修” 廣告設(shè)計(jì)與制作高級(jí)技能型人才培養(yǎng)模式；通過(guò)重組教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建面向吉林、輻射東北的適應(yīng)現(xiàn)代廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)人才培養(yǎng)需求的教學(xué)體系；通過(guò)創(chuàng)建市場(chǎng)化經(jīng)營(yíng)的生產(chǎn)性廣告設(shè)計(jì)與制作工作室，探索廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的途徑，努力建成示范性專業(yè)。

4、專業(yè)定位及優(yōu)勢(shì)：

本專業(yè)面向現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，培養(yǎng)能適應(yīng)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，具備藝術(shù)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和廣告設(shè)計(jì)與制作方面專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，能夠熟練應(yīng)用圖形、圖像等設(shè)計(jì)軟件，從事廣告設(shè)計(jì)與制作、商業(yè)會(huì)展廣告設(shè)計(jì)與制作、商業(yè)櫥窗廣告設(shè)計(jì)與制作等工作的高技能人才。學(xué)生就業(yè)后可以成為廣告公司、商業(yè)企業(yè)廣告部門的設(shè)計(jì)師助理、設(shè)計(jì)師或者設(shè)計(jì)主管。

5、“雙證書”制度：

學(xué)生通過(guò)三年的學(xué)習(xí)，同時(shí)考取廣告設(shè)計(jì)師、裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)師等，學(xué)生職業(yè)資格證書取證率達(dá)到100%。“雙證書”制度有力地推動(dòng)了學(xué)生的就業(yè)，三年來(lái)畢業(yè)生的平均就業(yè)率達(dá)95％。畢業(yè)生跟蹤調(diào)查顯示，用人單位認(rèn)為畢業(yè)生業(yè)務(wù)基礎(chǔ)扎實(shí)、綜合能力強(qiáng)，對(duì)畢業(yè)生的職業(yè)技能、人際溝通、團(tuán)隊(duì)合作、誠(chéng)信品質(zhì)、遵守企業(yè)規(guī)章制度等方面的綜合評(píng)價(jià)良好率達(dá)到90%。

6、就業(yè)方向：

學(xué)生就業(yè)主要面向各種廣告公司、多媒體制作公司（電視臺(tái)、廣播電臺(tái)、報(bào)社、出版社等新聞出版單位的廣告設(shè)計(jì)部門）廣告公司、展示設(shè)計(jì)公司、影樓及相關(guān)企事業(yè)單位，可從事平面設(shè)計(jì)、廣告策劃、室內(nèi)外效果圖繪制、非線性編輯、展示設(shè)計(jì)、平面印刷等崗位，就業(yè)面相當(dāng)廣范，學(xué)生個(gè)人可持續(xù)發(fā)展能力很強(qiáng)。

二、課程設(shè)置

主要課程分為：基本技能課程 、專業(yè)技能課程 、綜合技能課程三種類型。

1、基本技能課程：素描基礎(chǔ)、色彩基礎(chǔ)、立體造型、裝飾基礎(chǔ)、廣告學(xué)。

《裝飾設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》：本課程作為一門基礎(chǔ)藝術(shù)訓(xùn)練課程，與其他專業(yè)課程有著緊密聯(lián)系。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能掌握裝飾設(shè)計(jì)的基本知識(shí)，全面了解裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)的歷史及發(fā)展過(guò)程，并初步掌握裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)的基本原理及設(shè)計(jì)方法，掌握裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)的創(chuàng)意與制作過(guò)程。努力提升對(duì)裝飾藝術(shù)的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性設(shè)計(jì)思維能力，為以后的專業(yè)設(shè)計(jì)課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

《立體造型》：立體造型課程是本專業(yè)一門基礎(chǔ)訓(xùn)練課程。課程對(duì)材料、材質(zhì)、形狀、色澤、可塑性、加工工藝及物理效能等個(gè)性與共性問(wèn)題的研究，掌握和提升對(duì)形體的概括、提煉、聯(lián)想和想象力。通過(guò)學(xué)習(xí)了解立體造型的基本要素與塑造技巧，感受立體造型的美感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對(duì)立體造型的感受力、想象力和表現(xiàn)能力。為專業(yè)設(shè)計(jì)課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、專業(yè)技能課程：標(biāo)志與圖形、字體設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、書裝設(shè)計(jì)Photoshop、Coreldraw、AutoCAD、3D MAX。

《字體設(shè)計(jì)》：是廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的基礎(chǔ)設(shè)計(jì)課程。本門課程主要講解美術(shù)字、POP字體的書寫方法，字體設(shè)計(jì)與創(chuàng)意方法、POP廣告的設(shè)計(jì)等相關(guān)內(nèi)容，使學(xué)生掌握字體設(shè)計(jì)、POP廣告設(shè)計(jì)所需的相關(guān)理論知識(shí)和設(shè)計(jì)技巧。在整個(gè)課程體系中地位突出。是平面廣告設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、書裝設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、VI設(shè)計(jì)、非線性編輯、電視廣告片頭設(shè)計(jì)等課程的基礎(chǔ)。

《包裝設(shè)計(jì)》：本課程是廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的一門實(shí)踐性、綜合性較強(qiáng)的專業(yè)技能課程。主要講解容器造型設(shè)計(jì)、紙包裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品包裝創(chuàng)意設(shè)計(jì)等相關(guān)內(nèi)容。通過(guò)對(duì)包裝設(shè)計(jì)與制作的訓(xùn)練，掌握包裝設(shè)計(jì)、創(chuàng)意、制作的相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生扎實(shí)的掌握包裝設(shè)計(jì)理論知識(shí)，并掌握商品包裝的基本方法、設(shè)計(jì)創(chuàng)意和制作技術(shù)，從而適應(yīng)產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)與制作、廣告印刷等崗位需求。

3、綜合技能課程： 展示設(shè)計(jì)、平面廣告設(shè)計(jì)、非線性編輯、電視廣告片頭動(dòng)畫、CI設(shè)計(jì)。

《平面廣告設(shè)計(jì)》：是廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的核心課程。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，可使學(xué)生進(jìn)一步掌握Photoshop、coreldraw軟件在平面廣告設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，更將著眼點(diǎn)放在對(duì)廣告設(shè)計(jì)作品設(shè)計(jì)理念和創(chuàng)作的指導(dǎo)上，將電腦軟件的操作技巧與廣告設(shè)計(jì)理念緊密結(jié)合。主要講解平面廣告設(shè)計(jì)的基本理論知識(shí)，平面廣告設(shè)計(jì)的步驟、方法與技巧等相關(guān)內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合設(shè)計(jì)能力、創(chuàng)造性思維能力以及藝術(shù)修養(yǎng)，最終使學(xué)生能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，按照企業(yè)真實(shí)工作流程獨(dú)立完成平面廣告作品的創(chuàng)意與設(shè)計(jì)，具備平面廣告設(shè)計(jì)師、美術(shù)編輯等工作崗位的工作能力及職業(yè)素質(zhì)，以適應(yīng)廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的就業(yè)需要。

三、教學(xué)條件

廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)現(xiàn)有專業(yè)畫室、專業(yè)展室、一體化教室、校外實(shí)習(xí)基地，能夠充分保障實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)。

 四、課堂教學(xué)

1、構(gòu)建了“五位一體” 職業(yè)能力培養(yǎng)體系

廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)初步構(gòu)建了 “五位一體”職業(yè)能力培養(yǎng)體系。

“崗位要求體驗(yàn)”突出培養(yǎng)學(xué)生的行業(yè)認(rèn)知能力，并強(qiáng)化對(duì)業(yè)務(wù)流程的體驗(yàn)；

“專項(xiàng)技能訓(xùn)練”圍繞學(xué)生的圖形、圖像等平面設(shè)計(jì)能力進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練；

“崗位素質(zhì)訓(xùn)練” 以“有道德、懂藝術(shù)、會(huì)設(shè)計(jì)、能制作”為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、職業(yè)道德、團(tuán)隊(duì)合作精神；

“綜合崗位模擬”著重培養(yǎng)學(xué)生的商業(yè)廣告設(shè)計(jì)與創(chuàng)意能力；

“企業(yè)頂崗實(shí)踐”通過(guò)工學(xué)結(jié)合，全面塑造和提升學(xué)生的綜合職業(yè)能力以及項(xiàng)目規(guī)劃與管理能力。

2、采用以項(xiàng)目為導(dǎo)向的教學(xué)模式

把企業(yè)的真實(shí)項(xiàng)目引入教學(xué)中，按照公司的實(shí)際業(yè)務(wù)流程，完成項(xiàng)目的立項(xiàng)、調(diào)研、設(shè)計(jì)、制作、成果提交；通過(guò)“教、學(xué)、做”一體化，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)。教師從企業(yè)項(xiàng)目中精心挑選典型工作項(xiàng)目，加工后形成教學(xué)項(xiàng)目庫(kù)。在畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，將頂崗實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)相結(jié)合，做到真題真做，即畢業(yè)設(shè)計(jì)作品就是企業(yè)的真實(shí)設(shè)計(jì)項(xiàng)目。

3、取得了行業(yè)認(rèn)可的社會(huì)服務(wù)成果

專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)社會(huì)服務(wù)能力較強(qiáng)，近年來(lái)，有5名教師指導(dǎo)學(xué)生參加國(guó)家及省級(jí)比賽獲得大獎(jiǎng)；有2名教師受聘于廣告公司和房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)公司的藝術(shù)顧問(wèn)或企劃總監(jiān)。

五、校外實(shí)踐活動(dòng)

1、印刷廠校外實(shí)踐：

2：曹家村校外實(shí)踐：

六、歷屆優(yōu)秀學(xué)生

學(xué)生作品

展示設(shè)計(jì)作品：