校企共建“輕創(chuàng)”：短視頻里的產(chǎn)教融合新樣本 （四平華城房地產(chǎn)開發(fā)有限公司） 在數(shù)字化浪潮的席卷下，各行各業(yè)都在積極尋求與新媒體的融合，建筑行業(yè)也不例外。為順應(yīng)時代發(fā)展，培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的復(fù)合型人才，華城地產(chǎn)與四平職業(yè)大學(xué)建筑工程技術(shù)專業(yè)強強聯(lián)手，創(chuàng)辦了獨具特色的-----輕創(chuàng)工作室，聚焦短視頻剪輯和拍攝領(lǐng)域，開啟了一段充滿創(chuàng)新與挑戰(zhàn)的旅程。 應(yīng)運而生，目標(biāo)明確 輕創(chuàng)工作室的創(chuàng)辦有著多重深遠目的。從人才培養(yǎng)角度看，建筑工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生雖具備扎實的專業(yè)知識，但在數(shù)字化傳播時代，掌握視頻制作技能已成為必備素養(yǎng)。通過參與工作室的實踐，學(xué)生能熟練掌握各類剪輯軟件，學(xué)會運用鏡頭語言，從腳本撰寫到實際拍攝，再到后期剪輯，全方位提升實戰(zhàn)能力。這不僅能豐富他們的技能儲備，還能為未來職業(yè)發(fā)展開辟新路徑，無論是進入建筑企業(yè)從事項目宣傳，還是投身新媒體行業(yè)，都能游刃有余。 創(chuàng)新思維的激發(fā)也是工作室的重要使命。短視頻拍攝要求學(xué)生突破常規(guī)思維，以新穎、有趣的視角展現(xiàn)事物。在建筑領(lǐng)域，創(chuàng)新同樣是推動行業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。學(xué)生在構(gòu)思段子的過程中，能夠培養(yǎng)從獨特角度觀察和思考問題的能力，為日后在建筑設(shè)計、施工工藝改進等方面提供源源不斷的靈感。例如，在拍攝以校園建筑為背景的趣味段子時，學(xué)生們會挖掘建筑的獨特之處，用詼諧幽默的方式呈現(xiàn)，這一過程既鍛煉了創(chuàng)新能力，又加深了對建筑專業(yè)的理解。 校園文化的豐富離不開學(xué)生的積極參與。輕創(chuàng)工作室鼓勵學(xué)生創(chuàng)作以校園生活、專業(yè)學(xué)習(xí)為主題的視頻和段子。這些作品不僅記錄了學(xué)生們的青春歲月，成為校園文化的生動載體，還能作為學(xué)校對外宣傳的優(yōu)質(zhì)素材。一段展現(xiàn)建筑專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)日常的趣味段子，可能會吸引更多對建筑專業(yè)感興趣的學(xué)生報考，提升學(xué)校的知名度和影響力。 深化校企合作是工作室創(chuàng)辦的核心目標(biāo)之一。華城地產(chǎn)作為行業(yè)內(nèi)的佼佼者，擁有豐富的項目資源和市場經(jīng)驗；四平職業(yè)大學(xué)則具備專業(yè)的教學(xué)資源和人才儲備。工作室作為雙方合作的橋梁，讓企業(yè)的項目需求與學(xué)校的教學(xué)實踐緊密結(jié)合。企業(yè)提供項目案例、拍攝場地和市場需求導(dǎo)向，學(xué)校組織學(xué)生運用所學(xué)知識進行創(chuàng)意構(gòu)思和技術(shù)實現(xiàn)，真正做到互利共贏。 成效初顯，未來可期 經(jīng)過一段時間的運營，輕創(chuàng)工作室已經(jīng)取得了顯著的成果。在學(xué)生能力提升方面，許多學(xué)生在工作室的培養(yǎng)下，熟練掌握了視頻剪輯和段子拍攝的技巧。他們能夠獨立完成高質(zhì)量的視頻作品，從節(jié)奏把控到畫面效果，都展現(xiàn)出專業(yè)水準(zhǔn)。 從校企影響力來看，工作室創(chuàng)作的一系列視頻和段子在網(wǎng)絡(luò)平臺上廣泛傳播。這些作品展示了華城地產(chǎn)的企業(yè)形象和項目成果，提升了企業(yè)的知名度和美譽度；同時，也全方位展示了四平職業(yè)大學(xué)建筑工程技術(shù)專業(yè)的教學(xué)成果和學(xué)生風(fēng)采，吸引了更多潛在生源關(guān)注學(xué)校和專業(yè)，為學(xué)校的招生工作和品牌建設(shè)做出了積極貢獻。 展望未來，輕創(chuàng)工作室將繼續(xù)深化校企合作，不斷拓展業(yè)務(wù)領(lǐng)域和創(chuàng)新形式。一方面，引入更多真實項目，讓學(xué)生在實踐中積累更多經(jīng)驗，提升解決實際問題的能力；另一方面，加強與行業(yè)內(nèi)其他企業(yè)和機構(gòu)的交流合作，拓寬學(xué)生的視野和發(fā)展空間。同時，不斷探索視頻創(chuàng)作與建筑專業(yè)的深度融合，挖掘更多創(chuàng)新點，形成具有特色的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)鏈，為校企雙方創(chuàng)造更大的價值，也為社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀的復(fù)合型人才。 初審：王一妃 復(fù)審：楊明達 終審：張瑋什