為慶祝中國共產(chǎn)黨成立101周年，進(jìn)一步增強(qiáng)機(jī)關(guān)黨總支凝聚力，充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，四平職業(yè)大學(xué)機(jī)關(guān)黨總支于2022年7月舉辦了“學(xué)黨史·頌黨恩·跟黨走”主題征文活動(dòng)。
此次征文活動(dòng)共收到稿件33篇，大家用生動(dòng)的語言，講述身邊的故事，感慨幸福的生活，謳歌祖國的繁榮。經(jīng)過8 位評(píng)委按照評(píng)分細(xì)則進(jìn)行的嚴(yán)格評(píng)選，最終評(píng)選出一等獎(jiǎng)作品1篇，二等獎(jiǎng)作品3篇，三等獎(jiǎng)作品9篇，優(yōu)秀獎(jiǎng)作品20篇，并為全體獲獎(jiǎng)黨員頒發(fā)證書。
此次征文活動(dòng)不僅提升了機(jī)關(guān)黨員的理想信念與黨性修養(yǎng)，更展現(xiàn)了機(jī)關(guān)黨員不忘初心、砥礪前行的工作熱情和精神風(fēng)貌，以優(yōu)異的成績向黨的二十大獻(xiàn)禮！
獲獎(jiǎng)作品選登：（一等獎(jiǎng)）
我拿什么奉獻(xiàn)給你——我的學(xué)生
離退休第四黨支部書記 李軍
蘇芮的《奉獻(xiàn)》 是一首膾炙人口又發(fā)人深思的歌，至今回憶起來依然讓人感懷——
“長路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方, 玫瑰奉獻(xiàn)給愛情
我拿什么奉獻(xiàn)給你我的愛人；
白云奉獻(xiàn)給草場, 江河奉獻(xiàn)給海洋
我拿什么奉獻(xiàn)給你我的朋友；
白鴿奉獻(xiàn)給藍(lán)天，星光奉獻(xiàn)給長夜
我拿什么奉獻(xiàn)給你我的小孩；
雨季奉獻(xiàn)給大地,歲月奉獻(xiàn)給季節(jié)
我拿什么奉獻(xiàn)給你我的爹娘”。
細(xì)思幾十年的教學(xué)經(jīng)歷，突然想加上一句：
青春奉獻(xiàn)給教育, 愛心奉獻(xiàn)給事業(yè)
我拿什么奉獻(xiàn)給你——我的學(xué)生
43年前，我高考落榜。當(dāng)時(shí)，我認(rèn)認(rèn)真真的分析了考不上大學(xué)的原因：
1、農(nóng)村教育條件太差;
2、老師素質(zhì)太低;
3、根本不存在學(xué)習(xí)的氛圍。
“如果我遇到個(gè)好老師，成績一定會(huì)不錯(cuò)。 ”
復(fù)讀了一年，我考上了東北師范大學(xué)，決心要做一個(gè)好老師。
永遠(yuǎn)無法忘懷的是入學(xué)的第一課，郝水校長做的 “忠誠黨的教育事業(yè)” 報(bào)告。永遠(yuǎn)不敢忘記的，是四年的學(xué)習(xí)中，師大的老師的教誨：做一名好的老師，一定要具備三種品質(zhì)。
第一種品質(zhì)是遞錘子，當(dāng)學(xué)生要釘釘子時(shí)，老師應(yīng)該及時(shí)遞給他一把錘子。
第二種品質(zhì)是金手指，學(xué)生都具可塑性，老師要用自己的手指頭為他點(diǎn)鐵成金。
第三種品質(zhì)是開窗子，學(xué)生自以為看到了全部風(fēng)景，其實(shí)是坐井觀天。老師需要幫他再打開一扇窗，使他的眼界更加開闊。
我熱愛教育，喜歡教學(xué)。斷斷續(xù)續(xù)的教學(xué)工作，站了近三十年講臺(tái)，特別是在職業(yè)教育學(xué)校講好思政課，自我感覺已經(jīng)是成竹在胸。還歸納了講好思政課一定要把握五個(gè)“ 度 ”。
1、溫度。悲壯、激昂的中國現(xiàn)代史，令世人驚嘆！只有老師先被震動(dòng)，才能喚起學(xué)生的感動(dòng)。
2、深度。這里的深度不是單純的講理論的來龍去脈，而是把知識(shí)點(diǎn)與學(xué)生面臨現(xiàn)實(shí)生活密切地聯(lián)系到一起。這樣講，知識(shí)就 “ 活 ” 了。
3、廣度。 教育學(xué)生具有 “ 全球視野，現(xiàn)代意識(shí) ”，讓學(xué)生們既要了解世界的過去和將來，也知道中國發(fā)展和愿景，同時(shí)把握自己的現(xiàn)在和未來。只有這樣，思政老師才能做到“學(xué)生錘煉品格的引路人，學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，創(chuàng)新思維的引路人，奉獻(xiàn)祖國的引路人。”
4、精度。“ 時(shí)事每天發(fā)生 ” ，教材中的一些案例已經(jīng)不具及時(shí)性。所以，采用既時(shí)、鮮活、生動(dòng)的教學(xué)案例，不僅滿足學(xué)生們的求知欲，同時(shí)，會(huì)更好的回答學(xué)生們的關(guān)切。
5、風(fēng)度。這里的 “ 風(fēng) ” 是教師講課的風(fēng)格。 “ 教學(xué)有法，但無定法 ”。合理籌劃每一課的PPT，圖片、視頻和教具要用的恰到好處。同時(shí)，要發(fā)揮教師的天賦，打造與眾不同的課堂氛圍，創(chuàng)造獨(dú)特的教學(xué)效果。
多年的教學(xué)經(jīng)歷，積累了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓我在思政課的教育中充滿了自信。
可是，2019年發(fā)生的一件事，顛覆了我對(duì)自己的評(píng)價(jià)。
那是十月的一個(gè)中午，我講完第四節(jié)課，正在關(guān)電腦、收拾教案。一個(gè)學(xué)生夾著一本書走了大合班教室。我很好奇的問：“你看的是什么書”？學(xué)生答：《資本論》。天哪！馬克思的驚世之作，我都沒有完整讀過。
習(xí)主席說“講好思政課不容易，因?yàn)檫@個(gè)課要求高。”現(xiàn)在，不是課程系統(tǒng)要求的高，而是學(xué)生已經(jīng)走到了老師的前頭。
突感一種莫名的焦慮！ 我是合格 的老師嗎？。
我雖然已經(jīng)退休，但是依然關(guān)注一生所愛的思政課教育。因?yàn)樗颊n最重要的解決學(xué)生理想信念問題。只有做得教師有信仰，才能引導(dǎo)學(xué)生去真學(xué)、真信。才能引導(dǎo)學(xué)生立德成人、立志成才。
做一名思政課教師要有家國情懷，心里裝著國家和民族，在黨和人民的偉大實(shí)踐中關(guān)注時(shí)代、關(guān)注社會(huì)，汲取養(yǎng)分、豐富思想。第一要有傳道情懷，對(duì)馬克思主義理論教育事業(yè)投入真情實(shí)感，首先要打動(dòng)自己，才能去感動(dòng)學(xué)生。第二要有仁愛情懷，把對(duì)家國的愛、對(duì)教育的愛、對(duì)學(xué)生的愛融為一體，心中始終裝著學(xué)生，讓思政課成為一門有溫度的課。這樣，才能完成習(xí)主席提出的“八個(gè)相統(tǒng)一”的教育原則：“ 政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一、價(jià)值性和知識(shí)性相統(tǒng)一、建設(shè)性和批判性相統(tǒng)一、理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一、統(tǒng)一性和多樣性相統(tǒng)一、主導(dǎo)性和主體性相統(tǒng)一、灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一、顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一。”
這八個(gè)統(tǒng)一說起來很容易，做起來確實(shí)很不容易。
有一次下課后，一名男同學(xué)問我一個(gè)問題：中國特色社會(huì)主義就是修正主義？聽到這個(gè)問題我即喜又驚！喜的是孩子們真的在思考問題；驚的是這是一個(gè)必須要及時(shí)糾正的問題。要用馬克思辯證唯物主義的觀點(diǎn)，去看待和分析社會(huì)主義的發(fā)展問題；社會(huì)主義要在探索和實(shí)踐中得到驗(yàn)證；這個(gè)過程正好對(duì)社會(huì)主義理論的充實(shí)和完善。這正是在發(fā)展馬克思主義，而不是修正。
可見，思政課教師必須按照習(xí)主席的要求，不斷提高自己的修養(yǎng)。
第一，政治要強(qiáng)。思政課重要任務(wù)就是要解決學(xué)生理想信念問題。只有老師有信仰，才能給學(xué)生講信仰，才能引導(dǎo)學(xué)生真學(xué)、真懂、真信、真用。
第二，情懷要深。思政課立足點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生立志成才。思政課教師應(yīng)該心里裝著國家和民族，在黨和人民的偉大實(shí)踐中關(guān)注時(shí)代、關(guān)注社會(huì)，汲取養(yǎng)分、豐富思想。既要有傳道情懷，對(duì)馬克思主義理論教育事業(yè)投入真情實(shí)感，對(duì)思政課教育教學(xué)有執(zhí)著追求。也要有仁愛情懷，把對(duì)家國的愛、對(duì)教育的愛、對(duì)學(xué)生的愛融為一體，心中始終裝著學(xué)生，讓思政課成為一門有溫情、有溫度的課。才能引導(dǎo)學(xué)生，打動(dòng)學(xué)生，影響學(xué)生。
第三，思維要新。時(shí)代在變，世界在變。思政課就要教會(huì)學(xué)生科學(xué)的發(fā)展思維。思政課教師如果只會(huì)傳授給予學(xué)生一些抽象的概念，而忽略觀察認(rèn)識(shí)當(dāng)代世界、當(dāng)代中國的立場、觀點(diǎn)、方法。那么，思政課就失去了它存在的意義。所以，思政課教學(xué)是一項(xiàng)非常有創(chuàng)造性的工作，教師應(yīng)該在辯證唯物主義和歷史唯物主義的指導(dǎo)下，善于運(yùn)用創(chuàng)新思維、辯證思維，善于運(yùn)用分析方法抓住當(dāng)今社會(huì)關(guān)鍵問題，不回避、不繞開學(xué)生們關(guān)注的重點(diǎn)問題，和他們一道去摸索、探求事物發(fā)展的 規(guī)律。
第四，創(chuàng)新課堂教學(xué)新的模式，給學(xué)生深刻、生動(dòng)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在教學(xué)中，可以討論的方法，啟發(fā)學(xué)生在思辯中，看清事情的真?zhèn)螌?duì)錯(cuò)；不回避現(xiàn)實(shí)生活中的不良社會(huì)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生正面思考，得出是非曲直；在講社會(huì)主義建設(shè)的復(fù)雜性和艱巨性的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定對(duì)社會(huì)主義建設(shè)的信心。無論怎么講，都要教會(huì)學(xué)生使用正確的思維方法，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理想信念，成為新時(shí)代中國特色社會(huì)主義的建設(shè)者。
獲獎(jiǎng)情況：
一等獎(jiǎng)：
《我拿什么奉獻(xiàn)給你——我的學(xué)生》 李軍 離退休第四黨支部
二等獎(jiǎng)：
《袁婆家的瑣事》 楊娜 六支部，
《七律二首：黨旗紅處掌聲揚(yáng) 抗疫白醫(yī)英雄贊》 張均平 退休五支部，
《戰(zhàn)“疫”中的感恩與奉獻(xiàn)》 王麗靜 三支部 。
三等獎(jiǎng)：
《喜慶中國共產(chǎn)黨101華誕古風(fēng)詩3首》 劉德會(huì) 退休 五支部，
《下沉社區(qū)守初心，黨旗飄揚(yáng)在疫線--抗疫一線的我》 唐喜 四支部，
《與時(shí)俱進(jìn)的四平職業(yè)大學(xué)》 王樹靈 退休一支部，
《一粒小小的石子》 尹桂芹 退休二支部，
《觀電影<建黨偉業(yè)>有感》 弓箭 五支部，
《堅(jiān)守信念的火炬——寫在中國共產(chǎn)黨成立101周年》 李尊清 二支部，
《不忘初心，守網(wǎng)有責(zé)》 郭文占 八支部，
《牢記初心使命，潛心從教—重溫習(xí)近平關(guān)于教育的重要講話》 車飛 六支部，
《學(xué)黨史頌黨恩跟黨走》宋艷飛 六支部。
優(yōu)秀獎(jiǎng)：
《“全心全意為人民服務(wù)”的誓言記心間》 李慧娟 一支部，
《建黨101周年心得--而今邁步從頭越》 朱頔 二支部，
《祝福我們的黨生日快樂》 馮偉 二支部，
《學(xué)黨史 頌黨恩 跟黨走》 張顯貴 退休三支部，
《慶祝中國共產(chǎn)黨成立101周年心得體會(huì)》 李歡 一支部，
《新時(shí)代騰飛的巨龍，我愛你中國》 孔平 八支部，
《一路輝煌過百年》 范學(xué)東 退休一支部，
《學(xué)黨史，頌黨恩，跟黨走》 白銘宇 七支部，
《偉大的中共產(chǎn)黨萬歲》 尹卓 七支部，
《“學(xué)黨史、頌黨恩、跟黨走”》 馬艷 四支部，
《“學(xué)黨史 頌黨恩 跟黨走”心得》 經(jīng)曉巍 三支部，
《“學(xué)黨史，頌黨恩，跟黨走”》 李亮 八支部，
《入黨的初心與使命》 高寧悅 四支部，
《淺談干部能力的培養(yǎng)》 劉洪民 退休四支部，
《永遠(yuǎn)跟黨走》 李起東 四支部，
《學(xué)黨史 頌黨恩 跟黨走》 鐘波 五支部，
《頑強(qiáng)拼搏、不懈奮斗》 于賀 七支部，
《中國共產(chǎn)黨的歷史功績》 王國忠 退休二支部，
《學(xué)黨史 頌黨恩 跟黨走》 沈剛 五支部，
《學(xué)習(xí)黨的十九屆六中全會(huì)精神心得體會(huì)》 劉喜忠 退休三支部。
新聞來源：機(jī)關(guān)黨總支 通訊員：郭薇 審核：李尊清 網(wǎng)絡(luò)編輯：李冰
